【摘要】高职院校教师职称评聘职权下放后，评聘标准和专业技术水平认定办法m现了偏差，凸显了高职院校管理者在职称评聘T作中对自身类型特征把握不足，内部治理结构不完善，运行机制简单粗放等问题。要从提高高职教育类型特征把握能力人手，制订体现高职教育类型特征的评聘标准，建立多方参与的职称评聘T作机制，公平公正地评价和认定教师的专业技术水平。
【关键词】
《宁波职业技术学院学报》 2015-09-28
《当代体育科技》 2015-09-28
《宁波职业技术学院学报》 2015-09-28
《宁波职业技术学院学报》 2015-09-28
《当代体育科技》 2015-09-29
《当代体育科技》 2015-09-30
《科技资讯》 2015-09-29
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010-56259535
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