【摘要】通过问卷调查的方式，对某高职学院307名大一非英语专业学牛的英语学习动机进行了调查研究。调查结果表明：高职学牛英语学习动机处于中等程度。大多数学牛学习英语的主要动力来白于学习成绩和毕业后的就业需要。他们对英语本身的兴趣较低，平时也较少有渠道以英语为媒介来获取信息。凶此，在日前的高职教育中，如何采取更有效的评价机制，提高课堂英语教学的趣味性，并为学牛创造使用英语的环境，成为当前高职英语教学改革的当务之急。
【关键词】
《文学教育（中）》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-04
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《科技创新与应用》 2015-11-05
010-56259535
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