【摘要】随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入，如何构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行，如何建立督导、学牛、学院三方综合评价体系，创建专业教学的督学管理模式，已成为各高职院校普遍关注的问题。主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等，并以宁波职业技术学院模具T程系专业教学质量监控与运行的经验为例，阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。
【关键词】
《大气科学学报》 2015-11-05
《科技创新与应用》 2015-11-05
《文学与文化》 2015-11-05
《文学与文化》 2015-11-05
《新农业》 2015-11-06
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-05
《大陆桥视野》 2015-11-06
《新农业》 2015-11-06
010-56259535
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