【摘要】对自我参照效应在高职英语教学领域的应用进行了实践探索，结合研究结果提出了一些语言教学的技巧和策略，并提出白我参照效应与学生的特征与动机融合：改善教学内容与学习者职业发展的匹配度：提高学生的参与度和创造性，保障学习材料多元化等建议。
【关键词】
《文学与文化》 2015-11-06
《大陆桥视野》 2015-11-06
《大陆桥视野》 2015-11-06
《新农业》 2015-11-06
《大陆桥视野》 2015-11-09
《湘潮》 2015-11-09
《大陆桥视野》 2015-11-09
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-06
010-56259535
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