【摘要】PHEP体验教学模式根据高职院校学牛未来职业特点设置体验场景，根据岗位需求进行课程设置，突出高职教育的特点，有助于高职教育与企业需求的无缝接合。然而，职业英语教师缺少行业岗位能力及职业指导能力也是不争的事实，如何改变这一现状，拓展英语教师的牛存卒间这一问题的解决刻不容缓。基于这一现状，结合中山火炬职业技术学院高职英语课程设置，针对行业英语教师的角色定位进行了分析和探讨，并为行业英语教师的可持续发展提m了相应建议，为高职院校公共英语教师角色转换提供参考。
【关键词】
《统计与管理》 2015-11-06
《单片机与嵌入式系统应用》 2015-11-06
《统计与管理》 2015-11-06
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-06
《中国卫生产业》 2015-11-09
《河南图书馆学刊》 2015-11-10
《党政视野》 2015-11-10
《湘潮》 2015-11-09
010-56259535
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