【摘要】高职岗位英语课程改革，改变了传统单向、普适型的基础英语教学，为培养“职业素能够强”、“职业知识够用”的能直接上岗的服务类专业应用型人才奠定了基础，但高职岗位英语教学在实施过程中还存在许多误区，为有效开展和实施岗位英语课程建设，就有必要明确岗位英语课程的定义、教学日标，和蕴涵的高职教改理念，探索正确的教学模式。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-11-04
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《文学教育（上）》 2015-11-04
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-04
《大气科学学报》 2015-11-05
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-05
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-05
《文学教育（中）》 2015-11-04
010-56259535
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